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Niños dotados y talentosos: cuidado de niños a la escuela

Niños dotados y talentosos: cuidado de niños a la escuela

Elegir cuidado infantil, preescolares y escuelas para niños superdotados y talentosos

Si tiene la opción de elegir dónde irá su hijo talentoso y talentoso a la guardería, el preescolar y la escuela, es bueno elegir un lugar que pueda apoyar las habilidades y las necesidades de aprendizaje de su hijo.

Cuando elige un centro o escuela de aprendizaje temprano, está bien compartir información sobre su hijo y hablar con los maestros sobre cómo pueden ayudarlo.

Consulte nuestros artículos sobre cómo elegir una escuela y los pasos prácticos para la selección de la escuela. Tienen consejos generales sobre cómo elegir una escuela que se adapte a las características, personalidades, fortalezas, necesidades e intereses de su hijo.

Preparación de niños superdotados y talentosos para el cuidado infantil, preescolar y escolar.

Su hijo superdotado podría estar entusiasmado o curioso por comenzar a cuidar niños, preescolar o escuela. Y debido a sus habilidades avanzadas, también podría ser más consciente de los cambios que otros niños de su edad. También podría tener fuertes sentimientos sobre estos cambios. Incluso moverse entre clases puede ser más desafiante para los niños superdotados.

Aquí hay consejos prácticos para prepare a su hijo para las transiciones al cuidado infantil, preescolar y escolar:

  • Visite el centro de cuidado infantil, el preescolar o la escuela con su hijo para ver cómo sucede el aprendizaje.
  • Ir a los días de orientación. Le brindan a usted y a su hijo la oportunidad de sentirse más cómodos con el nuevo lugar y conocer maestros y otros niños.
  • Si su hijo tiene preguntas sobre el programa de aprendizaje, aliéntelo a preguntar a los maestros.
  • Hable con su hijo sobre cómo trabajan los maestros con los niños y las diferentes cosas que su hijo hará para aprender.
  • Pregúntele a los maestros sobre el apoyo para su hijo mientras se instala. Por ejemplo, su hijo podría necesitar ayuda para hacer amigos.

Obtenga más consejos para instalarse en el cuidado infantil, comenzar el preescolar y comenzar la escuela.

Desafíos en la escuela para niños dotados y talentosos

Los niños dotados y talentosos pueden enfrentar desafíos particulares cuando van a la guardería, el preescolar y la escuela. Estos desafíos incluyen ser más jóvenes que sus compañeros, aprender de manera diferente y tener bajo rendimiento.

El primer paso para resolver estos desafíos es hablando con el maestro de su hijo. También puede hablar con otro personal escolar, como el consejero escolar, el director o el coordinador de bienestar estudiantil.

Ser más joven que sus compañeros
Para satisfacer sus necesidades de aprendizaje, los niños superdotados a veces comienzan la escuela temprano o se saltan las calificaciones en la escuela. Esto significa que a menudo son más pequeños que otros niños de su clase.

Esto puede funcionar bien si su hijo superdotado se lleva bien con los niños mayores, como lo hacen muchos niños superdotados. Pero si el desarrollo social y emocional de su hijo superdotado no es tan avanzado como sus otras habilidades, es posible que necesite un poco más de apoyo.

Aprendiendo diferente
Incluso cuando haya elegido cuidadosamente los centros preescolares y escolares, a veces puede encontrar que la forma en que a su hijo le gusta aprender es diferente de la forma en que el aprendizaje generalmente ocurre en su clase de cuidado infantil, preescolar o escolar.

Por ejemplo, su hijo podría aprender mejor siguiendo sus propios intereses en casa. Cuando comienza el cuidado de niños, el preescolar o la escuela, su maestra guiará su aprendizaje. Si su hijo tiene fuertes sentimientos sobre este cambio, es posible que necesite un poco de apoyo suyo y de la escuela.

Bajo rendimiento en la escuela
Si los niños superdotados no tienen las oportunidades de aprendizaje adecuadas, es posible que no puedan usar sus habilidades para obtener buenos resultados escolares. Y si esto sucede, pueden perder la confianza, les resultará difícil hacer amigos o parecer un poco "perdidos".

Además, un niño puede tener un bajo rendimiento en la escuela si tiene una discapacidad de aprendizaje no diagnosticada, por ejemplo, dislexia. Con el apoyo para la discapacidad de aprendizaje, así como sus habilidades avanzadas, un niño con bajo rendimiento puede comenzar a salir bien en la escuela nuevamente.

Su asociación de estado o territorio para niños dotados y talentosos puede ser una gran fuente de información y asesoramiento a medida que explora estos desafíos.

Comunicarse con educadores y maestros sobre niños superdotados y talentosos.

Usted y los maestros de su hijo son socios en el aprendizaje de su hijo: usted comparte el mismo objetivo de querer que su hijo aprenda y se sienta exitoso.

Si tiene una buena relación con los educadores de aprendizaje temprano de su hijo o una buena relación con la escuela de su hijo, esto:

  • ayuda a educadores o maestros a aprender más sobre las habilidades de su hijo
  • le ayuda a garantizar que se satisfagan las necesidades de aprendizaje de su hijo
  • hace que sea más fácil plantear problemas si surgen.

Cuándo comunicarse con los educadores y maestros de su hijo
La respuesta simple es: siempre que haya un cambio, ya sea con su hijo o en la guardería, el preescolar o la escuela. Esto podría ser cuando su hijo tiene un nuevo maestro, o cuando se muda a un salón diferente o nivel de año.

También es bueno que los maestros sepan cuándo su hijo está contento con su aprendizaje. Por ejemplo, 'Ravi llegó a casa tan emocionado ayer. Me contó todo sobre los planetas '. O si no está contento, pregunte a sus maestros si saben por qué.

Cómo comunicarse con los educadores o maestros de su hijo
Aquí hay ideas para comunicarse positivamente con los educadores o maestros de su hijo:

  • Haga una cita para hablar con los maestros de su hijo sobre las necesidades de aprendizaje de su hijo.
  • Comparta información sobre las necesidades de aprendizaje de su hijo con sus maestros. Esto puede incluir ejemplos del trabajo de su hijo, notas sobre su aprendizaje o una prueba de coeficiente intelectual y un informe de necesidades de aprendizaje.
  • Pregunte a los maestros de su hijo qué han notado sobre las necesidades e intereses de aprendizaje de su hijo.
  • Si necesita hablar con los maestros sobre los problemas, es útil prepararse con sugerencias o soluciones positivas y prácticas.
  • Si el problema continúa y su hijo no está contento, puede solicitar reunirse con el director del centro o preescolar o con el director de la escuela.

Si no puede resolver los desafíos y problemas de la escuela comunicándose con el personal de la escuela, es posible que deba pensar en mudarse de escuela si puede. Algunos estados y territorios tienen clases de oportunidad, escuelas secundarias selectivas, clases de extensión y otros programas y apoyo dotados y talentosos. Estas opciones pueden adaptarse mejor a su hijo.

¿Escuela diferente o la misma escuela que los hermanos?

Si tiene niños superdotados y en desarrollo, donde todos van al cuidado infantil, el preescolar y la escuela son una gran consideración práctica.

Si sus hijos tienen necesidades de aprendizaje muy diferentes, puede optar por enviarlos a diferentes centros, preescolares y escuelas. Esta situación puede brindar a todos sus hijos las oportunidades que necesitan para aprender y desarrollarse. Otra ventaja de que sus hijos asistan a diferentes escuelas es que, por lo general, los niños en desarrollo pueden aprender sin ninguna expectativa de los maestros que les han enseñado a sus hermanos superdotados.

Puede enviar a sus hijos al misma escuela si la escuela puede satisfacer todas sus necesidades o si hay opciones limitadas en el área donde vive. Esto puede ser bueno para su familia, porque significa que puede concentrarse en construir relaciones con una sola escuela. Hacer un seguimiento e ir a los eventos escolares también podría ser más fácil.