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Aprender sobre cuerpos y límites personales: niños con TEA

Aprender sobre cuerpos y límites personales: niños con TEA

Cuerpos y partes del cuerpo: enseñar a niños con TEA

Si le enseña a su hijo los nombres de las partes del cuerpo "privadas" al mismo tiempo que otras partes del cuerpo, aprenderá que estas también son partes del cuerpo, como los dedos de los pies y los brazos.

Es mejor usar términos formales como 'vulva' o 'pene' para enseñar partes privadas del cuerpo. Pero también es una buena idea enseñarle a su hijo otros nombres informales para las partes del cuerpo, que podría escuchar en la escuela, por ejemplo, 'senos' para los senos.

Aquí están algunos consejos que puede ayudarlo a enseñarle a su hijo sobre partes del cuerpo:

  • Use los momentos cotidianos: por ejemplo, la hora del baño o mientras ayuda a su hijo a vestirse, son buenas oportunidades para presentar los nombres de las partes del cuerpo.
  • Mire un libro: puede usar las imágenes para ayudar a su hijo a aprender los nombres de las partes del cuerpo y comprender las diferencias entre niños y niñas.
  • Cante canciones: canciones como 'Cabeza, hombros, rodillas y dedos de los pies' son una forma divertida para que los niños aprendan partes del cuerpo.
  • Juegue juegos: puede agregar nombres de partes del cuerpo a un juego que le guste a su hijo, como que le hagan cosquillas, por ejemplo, '¡Ahora le haré cosquillas en los dedos de los pies!'
  • Use muñecas con partes del cuerpo realistas: puede nombrar las partes del cuerpo cuando juega con su hijo.
  • Colorea una imagen: es posible que tu hijo disfrute de colorear imágenes o dibujos de diferentes partes del cuerpo mientras las etiquetas.
  • Use soportes visuales como Social Stories ™.

Cuerpos de niños y niñas.

Mirar imágenes en los libros es una buena manera de enseñarle a su hijo la diferencia entre niños y niñas, y cómo los cuerpos cambian a medida que crece.

Cuando mira las imágenes, puede mostrarle a su hijo las diferencias entre niños y niñas y las diferencias entre el cuerpo de un niño y el de un adulto.

También puede mostrarle a su hijo fotos de usted mismo a diferentes edades.

Los niños con TEA pueden tener dificultades para imaginar cómo podría aplicarse algo a ellos, por lo que puede ser útil hablar sobre el propio cuerpo de su hijo. Por ejemplo, 'Cuando seas mayor, te crecerá vello en la cara como papá'.

Los niños y adolescentes con TEA podrían necesitar más tiempo para comprender que sus cuerpos cambiarán en la pubertad. Puede ayudar a su hijo a acostumbrarse a la idea comenzando los preparativos temprano.

Partes del cuerpo públicas versus privadas

Es importante que su hijo con trastorno del espectro autista (TEA) comprenda la diferencia entre las partes públicas y privadas del cuerpo. Esto ayudará a su hijo a comprender lo que está bien hacer en privado pero no en público.

Es posible que desee comenzar con la idea de desnudo versus vestido.

La hora del baño es un momento ideal para hacer esto. Te da la oportunidad de hablar sobre cuándo está bien estar desnudo y cuándo necesitas usar ropa. Por ejemplo, 'Está bien estar desnudo en la bañera o en la ducha' o 'Tengo que usar ropa cuando salgo de mi habitación'. También podría usar muñecas o imágenes para ayudar.

También puede hacer una lista con su hijo de cuando está bien estar desnudo delante de otras personas, o cuando está bien ver a otras personas desnudas, por ejemplo, cuando cambian a su hijo para nadar. Puede ser una lista escrita o imágenes de lugares como el vestuario.

También puede hablar sobre qué cosas está bien hacer en público y qué debe hacer en privado. Por ejemplo, 'Cuando necesito ir al baño, debo cerrar la puerta'.

Los horarios visuales pueden ayudar con esto; por ejemplo, puede tener imágenes de su hijo caminando hacia el inodoro, cerrando la puerta, usando el inodoro, lavándose las manos y finalmente abriendo la puerta nuevamente y saliendo. Es una buena idea mantener el horario en un lugar que sea fácil de ver para su hijo, como al lado del fregadero.

Límites personales y seguridad: buen contacto y mal contacto

También puede enseñarle a su hijo con trastorno del espectro autista (TEA) algunas habilidades básicas de seguridad personal que sean apropiadas para su edad. Esto incluye conocer la diferencia entre 'buen toque' y 'mal toque'.

El comportamiento puede ser bueno o malo dependiendo de la situación. Por ejemplo, el médico de su hijo podría necesitar revisar todas las partes del cuerpo de su hijo, no solo las públicas. Otro ejemplo son los abrazos. Un abrazo de un compañero de clase está bien, pero un abrazo de un extraño no.

Puede hacer una regla general de que una persona mayor o mayor no debe tocar las partes privadas de un niño a menos que sea para mantenerlos limpios, por ejemplo, lavarlos en el baño, o saludables, por ejemplo, un médico revisando a un niño.

Los soportes visuales pueden ser útiles para explicar estas diferencias. Por ejemplo, podría usar una imagen de un abrazo de un amigo con una marca verde, frente a una imagen de un abrazo de un extraño con una cruz roja. Fotografías claras del comportamiento apropiado y tocar también pueden ser útiles.

Límites personales y seguridad: contacto no deseado

A algunos niños con TEA no les gusta el contacto físico, y eso está bien.

Junto con el buen y el mal tacto, también puede enseñarle a su hijo sobre el contacto no deseado. Por ejemplo, si su hijo no quiere un abrazo de un pariente, puede aprender formas educadas de decir que no. Esto podría incluir simplemente decir 'No, gracias', extender su mano para estrecharla o levantar la mano para chocar los cinco.

Si le preocupa ofender a familiares y amigos, infórmeles que le está enseñando a su hijo habilidades básicas de seguridad sobre su cuerpo, incluido qué hacer con el contacto no deseado.

Circulo de amigos

La actividad del círculo de amigos puede ayudar a los niños a comprender los límites y la seguridad personales propios y ajenos.

En esta actividad, dibujas a tu hijo en el centro con círculos a su alrededor. La familia está más cerca y los extraños están más lejos. Aquí le mostramos cómo hablar sobre los círculos con su hijo:

  • Familia: estas son las personas que viven en casa conmigo.
  • Familia extensa: estas son las personas que son mi familia pero que no viven en mi casa conmigo, por ejemplo, mi abuela, abuelo, tía, tío y primos.
  • Amigos: un amigo es alguien que conozco muy bien. Mis amigos se preocupan por mí y yo también me preocupo por ellos. Confío en mis amigos y ellos confían en mí.
  • Conocidos: hay una diferencia entre un conocido y un amigo. Un conocido es alguien cuyo nombre conozco y a quien veo de vez en cuando. Me siento cómodo con conocidos. Un conocido puede ser amigo de un miembro de la familia.
  • Maestros: estas son las personas que se paran frente a la clase en la escuela y me enseñan cosas.
  • Ayudantes: estas son las personas que ayudan con las cosas, por ejemplo, un entrenador deportivo en un club.
  • Servidores: son las personas que trabajan en tiendas, cafeterías, restaurantes o tiendas de ropa. Es su trabajo servir a clientes como yo.
  • Extraños: un extraño es alguien que no conozco. No sé el nombre de un extraño.

Puede hablar con su hijo sobre quién cae en cada círculo. ¿Qué tipo de comportamiento podría estar bien en cada círculo? Por ejemplo, ¿a qué personas estaría bien besar o abrazar?

Enseñar a su hijo sobre los cuerpos y los límites personales es como enseñarle a su hijo cualquier otra habilidad. Debe ser coherente y darle a su hijo muchas oportunidades para practicar.